桃園市中壢區元生國民小學103學年度本土語言學習領域課程計畫
一、依據：國民中小學九年一貫課程綱要之本土語言學習領域內容辦理。
二、目的：
（一）培養學生本土語言學習，讓學生認識自己的鄉土歷史、地理、自然與人文。
（三）培養學生與各族群溝通能力，瞭解並尊重其他族群語言及文化。
（四）充實學生學習經驗，陶冶學生愛鄉土、愛國家的情操，使具備開闊胸襟和
（三）培養學生與各族群溝通能力，瞭解並尊重其他族群語言及文化。
（四）充實學生學習經驗，陶冶學生愛鄉土、愛國家的情操，使具備開闊胸襟和
視野。
（五）培養學生應用本土語言之能力，並養成主動學習的習慣，以擴充生活經驗，
（五）培養學生應用本土語言之能力，並養成主動學習的習慣，以擴充生活經驗，
拓展學習領域。
三、實施對象：本校各年級學生
四、鄉土語言教學種類：
（一）閩南語：一至六年級未選修其他本土語言者皆選修。
（二）客家語：一至六年級有意願選修之學生選讀。
（三）原住民語：一至六年級有意願選修之學生選讀。
五、重點工作：
（一）依部頒國民小學鄉土教學活動課程標準「本土語言」活動內容，擬定學生學習本土語言教學計畫，確實實施。
（二）設計與選用本土語言教材。
（三）辦理本土語言教學之相關研習。
（四）教學及評量：進行本土語言教學及多元評量。
（五）成果展演：辦理本土語言競賽及教學觀摩，並配合節令、慶典、各校特色
…等，辦理相關活動。
（六）推動台灣母語日：配合本校推動台灣母語日實施計畫，確實實施。
六、實施方式：
（一）課程：
1.實施時間：依據九年一貫課程之進程實施，每週正式教學時間一節。
2.課程安排：正式教學安排於語文課程施教外，得利用晨間活動、導師時間或彈性時間進行教學。
(二)教材：
1.選購教育部審定通過之坊間教材或由教師自行研發教材或選用其他合宜之教材。
閩南語：
閩南語：
年級
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一年級
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二年級
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三年級
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四年級
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五年級
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六年級
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選用版本
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金安
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金安
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金安
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金安
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金安
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金安
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客家語：
年級
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一年級
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二年級
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三年級
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四年級
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五年級
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六年級
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選用版本
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康軒
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康軒
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康軒
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康軒
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康軒
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康軒
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2.採用民間版本依據教科書評選辦法實施評選，教材和課程計畫應送學校課程發展委員會審查。
3.原住民語：教育部配發之教材及補充教材。
(三)教學：
1.教學內容應與生活密切結合，以聽、說、讀、寫角色扮演唱歌教學為主，重視生活上的實用。
2.教學方式注重生動化、趣味化，避免學生對學習產生畏懼。
3.教室情境佈置生活化、活潑化、多元化，並讓學生共同參與。
4.鼓勵教師將鄉土語言融入各科教學。
5.於圖書館設立鄉土教材專櫃，提供各類鄉土教材及教學媒體供師生參考。
6.鼓勵教師參加校外研習活動，將校外經驗帶回分享並推廣。
3.教室情境佈置生活化、活潑化、多元化，並讓學生共同參與。
4.鼓勵教師將鄉土語言融入各科教學。
5.於圖書館設立鄉土教材專櫃，提供各類鄉土教材及教學媒體供師生參考。
6.鼓勵教師參加校外研習活動，將校外經驗帶回分享並推廣。
七、評量：
1.以適性化、趣味化之教學為主，運用對話練習、歌謠吟唱、遊戲引導、媒體播放、短文閱讀等方式循序漸進，一方面增加學生對語言學習的興趣；一方面推動鄉土教育向下札根。
2.以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、書面報告、闖關遊戲、分組競賽、角色扮演等方式進行評量，藉以瞭解學生之學習成效做為指導學生學習之方向，惟不應以單一紙筆測驗或口頭語音之正確度為評量標準。
八、本辦法報請校長核准後實施，修正亦同。
